<optgroup id="2aycs"><small id="2aycs"></small></optgroup><code id="2aycs"><xmp id="2aycs">
<optgroup id="2aycs"></optgroup><optgroup id="2aycs"><small id="2aycs"></small></optgroup>
<optgroup id="2aycs"></optgroup>
<center id="2aycs"><small id="2aycs"></small></center><noscript id="2aycs"><div id="2aycs"></div></noscript>
<optgroup id="2aycs"><small id="2aycs"></small></optgroup>
<optgroup id="2aycs"><div id="2aycs"></div></optgroup>
<optgroup id="2aycs"><div id="2aycs"></div></optgroup><noscript id="2aycs"><div id="2aycs"></div></noscript>
 本站首頁 | 評估簡報 | 專業概況 | 專業現狀 | 辦學特色 | 教學工作 | 科研工作 | 自我評價 | 專家簡介 | 校友之窗 | 學院首頁 
 

全國高等學校建筑環境與能源應用工程專業(本科)評估指標體系

一級指標

二級指標

觀測點

具體要求

1 教學條件

1.1 師資隊伍

1.1.1 師資結構

教師隊伍知識結構合理,擁有建筑環境與設備工程、熱工、流體力學、機電等學科的專業教師,能獨立承擔專業基礎課和主要專業課;主講專業基礎課和主要專業課的教師有 10 人以上,教師年齡結構合理。

1.1.2 師資水平

由受過本專業系統培訓的講師及其以上職稱的教師擔任主干課程的教學任務,設有專業教學機構,有副教授以上職稱的學科帶頭人及梯隊,有明確的科研方向并開展相應的科研與實踐活動,并取得一定學術成果。

1.2 教學資料

 

除了符合教育部關于高等學校設置必備的圖書資料條件外,還應滿足如下要求:

u 有關建筑環境與設備工程近期專業書籍 5000 冊以上。

u 有關建筑環境與設備工程及相關學科專業期刊 50種以上,其中應有不少于 8 種外文(英、日等)專業期刊。

u 齊全的現行建設法律法規以及本專業的規范、標準等文件資料。

u 3 年有保留價值能真實反映教學水平的畢業設計(論文)、圖紙、資料和文件。

1.3 教學設備

1.3.1 教學設施

教學設施完好,能滿足教學要求,并具有多媒體教室。

1.3.2 實驗室

有流體力學、傳熱學、工程熱力學、建筑環境與設備工程等實驗室,設有能滿足本專業人才培養要求的標志性實驗設施;儀器設備完好,能及時更新,專業基礎課實驗的每組實驗人數一般不超過 4 人。

1.3.3 計算機設施

有能滿足教學要求的計算機設施。

1.4 實習條件

 

有相對穩定的實習渠道,能滿足教學要求。

1.5 教學經費

 

應有能夠保證教學工作正常進行的教學經費。

2 教育過程

2.1 思想政治工作

2.1.1工作隊伍

有一支素質良好的思想政治工作隊伍。

2.1.2工作要求

善于開展思想政治工作,與時俱進,有所創新,講求實效,師生反映良好。

2.1.3 教書育人

教師應結合各種教學活動開展學生思想政治工作。

2.2 教學管理與實施

2.2.1教學計劃與教學文件

u 教學計劃具有科學性、合理性與完整性。

u 能夠根據需要與發展(含上次評估建議)修訂教學計劃。

u 各種教學文件,包括各門課程的教學大綱、教學進度表、課程設計(作業)指導書、畢業設計(論文)、實習和實驗指導書等詳實完備。

2.2.2 教學管理

u 能夠按教學計劃組織教學。

u 保證教學質量的各種規章制度完備,并能貫徹執行。

u 教學檔案及學生學習檔案(包括近 3 年的全部主干課程和必修專業課程的考卷、實驗及實習報告、課程設計、畢業設計(論文))保管良好。

u 各教學環節考核制度完備并嚴格執行。

2.2.3 課程教學實施

u 根據教學計劃,選用或自編高水平的教材或講義,重視教材建設及更新。

u 課程內容充實,并能聯系實際,反映本專業最新技術發展及社會需要,教學環節安排合理。

u 教學方法具有啟發性,注意培養學生的學習能力、實踐能力和創新能力。

u 充分利用現代化教學設備。

2.2.4 實驗與實習

u 各類實驗、實習安排合理,重視與工程實踐相結合,對學生有嚴格明確的要求。

u 配備足夠的指導教師,能切實保證實驗與實習的質量。

u 有嚴格明確的實驗、實習指導大綱、考核標準和辦法。

2.2.5 畢業設計(論文)

u 畢業設計(論文)應與工程建設、技術開發緊密結合,力爭把一人一題作為選題的原則。選題內容應有一定的廣度和深度,著重培養學生綜合應用所學理論知識與技能,分析解決工程實際問題。畢業設計(論文)符合本文件提出的專業標準要求。

u 配備有工程實踐經驗的講師以上職稱的教師(學生與教師比例不大于 81)指導畢業設計(論文),在教師的指導下,學生能夠綜合運用所學知識獨立完成畢業設計(論文)任務,提交完備的畢業設計(論文)文件。

一級指標

二級指標

觀測點

具體要求

3 教育質量

3.1 德育標準

3.1.1 政治思想

滿足全國普通高等學校本科學生的政治思想教育要求和德育標準。

3.1.2 學風

敬業好學,求實嚴謹,尊敬師長,團結互助,勇于進取。

3.1.3 修養

u 符合《大學生行為規范》的要求,遵紀守法,具有良好的職業道德和社會責任感。

u 具有一定的哲學、藝術等人文素養及社會交往能力;具有環境保護和可持續發展的意識。

3.2 智育標準

3.2.1 基礎理論

通過數學、物理、化學等基礎理論課的學習,建立科學的思維方法,初步具有合理抽象、邏輯推理、分析綜合能力,具體要求是:

u 掌握高等數學及與本專業有關的工程數學的基本理論,能進行數學運算,解決應用問題。

u 掌握大學物理的基本理論及其應用的基本方法。

u 掌握與本專業有關的化學原理和分析方法。

u 掌握工程力學(理論力學、材料力學)的基本原理和分析方法。

3.2.2 專業基礎理論

通過專業基礎課的學習,使學生扎實地掌握專業基礎知識。

u 掌握流體力學、工程熱力學、傳熱學的基本理論。

u 掌握建筑環境學的基本理論和分析方法。

u 掌握電工、電子與自動控制方面的基本知識及基本技能;了解該領域國內外不斷發展的新技術,及其在本專業中的應用。

u 掌握機械設計基礎知識。

3.2.3 專業知識與技術

通過專業課程的學習,建立工程概念,使學生具有系統和較寬廣的專業知識,掌握解決本專業工程技術問題的方法。

u 有建筑環境與設備工程的整體概念,了解本專業的發展動態。

u 掌握空氣熱濕和凈化處理的基本理論與方法,掌握熱質交換設備、冷熱源設備的基本原理,以及選擇和計算方法。

u 掌握本專業流體輸配管網的基本理論和計算分析方法。

u 掌握建筑環境與設備系統的測量與控制的一般理論,具有確定控制方案的初步能力,了解系統施工安裝調試及運行管理的基礎知識和方法。

u 具有工程經濟與管理的基本知識,熟悉分析方法。

u 了解相關學科的一般知識,包括建筑構造、建筑設計、新能源利用與環境保護的一般知識。

3.2.4 工程設計與實踐能力

通過整個培養過程,使學生具有綜合應用所學基礎理論和專業知識,解決本專業有關工程技術問題的能力,具有創業、創新能力。

u 掌握建筑環境與設備工程的設計程序與有關設計文件編制的內容和方法;具有建筑環境與設備工程方案制定與設計能力,了解與工程設計相關的專業知識。

u 了解與本專業有關的現行法律、法規、規范和標準,并具有在工程實踐中應用的能力。

u 具有一定的設備系統測試、安裝調試以及運行管理的能力。

u 能用書面及口頭的方式清晰而準確地表達設計意圖及技術觀點。

u 掌握一至二種計算機語言,能運用計算機進行工程實踐問題的計算與分析,并具有計算機制圖能力。

u 了解國家注冊公用設備(暖通空調)工程師執業資格制度,以及注冊公用設備(暖通空調)工程師應具備的能力和責任。

3.2.5 外國語

達到教育部規定的普通高等學校本科生英語基本要求。

3.3 體育標準

 

了解體育運動的基本知識,養成科學鍛煉身體的良好習慣,講究衛生,保持身心健康,能承擔社會主義建設和保衛祖國的光榮任務;達到教育部規定的普通高等學校本科生體育標準的要求。

 

關閉窗口
南華大學土木工程學院建環專業評估專題網站
 
ag平台娱乐官网登录